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该书进而深入探讨了文化主权与提升国家软实力发展战略的关系,提出要“改变以往的以防御性‘安全论’为主导的国家文化战略思维,代之以一种积极伸张文化主权和文化政治的国家战略新路向”,“其基本目标是:捍卫和拓展中国的文化主权与观念性国家利益,增强中国的文化软实力,实现中华民族的伟大复兴;同时,体现中国作为一个大国对于世界的文化责任,为世界文化价值体系及‘和谐世界’的建构作出自己的贡献”。对此,作者从五个方面提出了文化主权战略的思路:一是立足中国历史文化传统,强化中国的文化认同和主体意识;二是积极参与世界文化价值体系的重建,扩展中国文化软实力的影响;三是积极发展文化产业,以建设文化大国来维护文化主权;四是加强国家核心价值理念表述,塑造良好的国家文化形象;五是发展发达的现代传媒系统,强化中国文化诠释力与话语传播力。作者还特别强调指出:“国家的文化主权首先体现在其文化先进性。文化先进性的核心是文化的创新能力,因此,文化主权不是封闭的体系,而是开放的体系。维护文化主权不能采取完全的文化封闭主义态度。在捍卫基本的民族尊严的同时,要有广阔的胸襟接纳外来文化,并使之与本民族文化相融合。”

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实际上,为了提高教学质量,华栋中学这几年做了大量努力。学校设有常规奖、课时奖、优秀生进线奖等制度。同时,学校还积极进行课程改革,鼓励教师勇于尝试,并选派优秀教师到山东、北京等地学习外地课改经验,吸收新课改理念。教研组广泛开展教研教改活动,分科落实教学任务,组织教师经常学习新课程标准和相关教学理论,撰写教学体会和新课改论文。从备课讲课、作业布置与批改、辅导、单元测试、公开课、示范课、观摩课等多个环节严格要求,奖优罚劣。“从2008年到现在,我们仅派老师到山东等地学习考察就有8次,花了80多万元。”李锦成说。

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今年是复旦大学实施自主选拔录取改革试验的第5年。与以往不同的是,今年许多预录取学生以数理化文史哲等基础学科作为第一志愿,他们当中的优秀者将进入国家拔尖人才培养计划。从总体志愿来看,填报经济学类、数学类、临床医学(8年制)、工商管理类、新闻传播学类、国际政治等专业的考生仍比较多。

江西省要求各地教育行政部门及学校对教室、学生宿舍、食堂、实验室等进行全面排查,重点做好学生区域校舍安全检查。山区地质灾害易发区、河流、池塘周边地区的学校要采取切实措施,组织专门人员进行排查鉴定,不安全的校舍立即停用,并将学生转移到安全地方上课。农村山区学校要对危及学校安全的易滑坡的山体及河道进行检查,完善学校防雷设施,做好雷电、山洪、山体滑坡和泥石流等灾害事故的防范工作。

平时上课时,王老师还能每天盯着学生,心情随着学生模拟考试的成绩而波动,成绩好了,她会非常兴奋,滔滔不绝。当成绩不理想时,尤其是几个好学生考砸了,就变得比较烦躁,很容易发脾气,对学生的批评经常有过分的言辞。可一放假,王老师恨不得还能有两只眼睛盯着学生,发邮件、发短信、打电话,想让学生在家跟在学校一样地学习。

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在进行换位推理时,除了需要交换主项和谓项的位置外,还需要注意在前提中不周延的词项在结论中也不能周延。直言命题A、E、I、O的换位推理情况如下:

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责任编辑:左汶骏

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